ENGLISH REFERENCE EDUCATOR — (Middle/High School 2027)

Que tal trabalhar numa empresa que está revolucionando a educação no Brasil e no mundo? 

Um ambiente de trabalho amigável, com uma estrutura incrível, ótima localização e colegas de trabalho de várias partes do globo!

Prazer, somos a Escola Concept, referência na cidade de Ribeirão Preto/SP! Uma escola bilíngue, internacional e que oferece os segmentos de educação infantil, fundamental e médio. 

Aqui, educamos diversos cidadãos por meio de uma educação academicamente rigorosa, desafiadora e global. Reconhecemos que as crianças e adolescentes precisam aprender a assumir riscos e serem arquitetos de suas próprias jornadas. 

Para isso, contamos com uma equipe cosmopolita, engajada, muito qualificada e apaixonada por educação!

No momento, estamos procurando educadores altamente qualificados, bilíngues, de preferência com experiência em escolas bilíngues, ou escolas com programas semelhantes aos nossos.

Se você é flexível, inovador, proativo, comprometido com o trabalho em equipe e se adapta facilmente às mudanças, você é o tipo de professor que estamos procurando.

Somos uma equipe que acredita na educação como trabalho em equipe, onde apenas uma colaboração eficaz entre professores e gerência, e a escola e suas famílias podem fornecer o apoio necessário aos estudantes para o seu desenvolvimento.

 Se identificou? Que tal unir-se ao nosso time? 

Descubra mais sobre as características dessa posição abaixo e boa sorte!

• Planejar e documentar a aprendizagem: elaborar aulas e projetos alinhados ao currículo, com objetivos de desenvolvimento linguístico e critérios de sucesso claros. Registrar estratégias, recursos, diferenciações e avaliações, utilizando evidências para ajustar o planejamento.
• Formar leitores: cultivar uma comunidade de leitores por meio de textos literários e não literários de diferentes gêneros, culturas e perspectivas. Desenvolver vocabulário, fluência, compreensão, interpretação e leitura crítica, conectando as propostas aos interesses dos estudantes e ampliando seu repertório.
• Desenvolver escritores e comunicadores: ensinar estratégias de planejamento, produção, revisão e edição de textos para diferentes propósitos e públicos. Criar oportunidades de escuta, discussão, apresentação e argumentação, oferecendo feedbacks que fortaleçam precisão, confiança, autoria e autonomia.
• Diferenciar, avaliar e intervir: acompanhar o progresso em leitura, escrita, oralidade e escuta, oferecendo apoios e desafios adequados aos diferentes níveis de proficiência. Documentar avanços e orientar os estudantes sobre seus próximos passos.
• Preparar e acompanhar avaliações externas: planejar ações de preparação para MAP, SAT, PSAT e vestibulares, conforme o segmento e o escopo de Língua Inglesa. Participar da organização e do acompanhamento das aplicações, em articulação com a equipe responsável. Analisar resultados para orientar intervenções e oferecer devolutivas aos estudantes e às famílias.
• Conectar linguagem e investigação: colaborar com educadores de diferentes áreas, especialistas e o time de Design em projetos que utilizem a linguagem para investigar, criar e comunicar, garantindo objetivos explícitos de aprendizagem da língua.
• Construir vínculos e cuidar da convivência: conhecer os adolescentes, seus interesses e suas formas de interação, estabelecendo relações de confiança, escuta e limites consistentes. Acompanhar o clima da turma, mediar conflitos e promover empatia, autorregulação e pertencimento, articulando o acompanhamento com a Counselor e a liderança quando necessário.
• Integrar tecnologia com intencionalidade: utilizar plataformas e ferramentas digitais para apoiar leitura, escrita, pesquisa, criação, avaliação e documentação. Desenvolver letramento digital e midiático, orientando a análise crítica de fontes e o uso ético e responsável de tecnologias, incluindo inteligência artificial.
• Colaborar com a comunidade e desenvolver sua prática: realizar encontros e compartilhar devolutivas com famílias e equipe. Participar de formações, festivais literários, eventos, viagens e field trips, conforme sua atuação, assumindo responsabilidades de cuidado e supervisão. Manter uma prática pessoal de leitura e utilizar estudo, feedbacks e evidências para aprimorar o ensino.
• Atuar em clubs, suporte e trilhas de aprendizagem: planejar e conduzir propostas nesses espaços, conforme as necessidades dos estudantes e as prioridades do segmento. Oferecer oportunidades de apoio, aprofundamento e exploração de interesses, em alinhamento com a liderança e os demais educadores.

• Ensino Superior completo em Letras, com habilitação em Inglês.
• Excelente domínio do inglês oral e escrito, com precisão, fluência e repertório para ensinar e comunicar-se profissionalmente.
• Interesse consistente por leitura, literatura e aprendizagem de línguas.
• Conhecimento sobre desenvolvimento da linguagem e ensino de leitura, escrita, oralidade e escuta.
• Compreensão da adolescência e capacidade de construir vínculos, mediar interações e promover desenvolvimento socioemocional.
• Capacidade de planejar, diferenciar o ensino e utilizar avaliações internas e externas para orientar intervenções.
• Conhecimento da BNCC e abertura para trabalhar com referenciais curriculares internacionais.
• Domínio de ferramentas digitais educacionais e capacidade de orientar seu uso crítico, ético e responsável.
• Boa comunicação, organização, colaboração e compromisso com inclusão, bem-estar e desenvolvimento profissional.

Diferenciais

• Conhecimento em Science of Reading e práticas de ensino de leitura fundamentadas em evidências.
• Conhecimento e experiência com Common Core e currículos da Fieldwork Education.
• Experiência em escolas internacionais ou com currículos internacionais.
• Experiência com preparação e acompanhamento de MAP, SAT, PSAT ou vestibulares, no âmbito da linguagem.

• Assistência Médica;
• Assistência Odontológica;
• Vale Alimentação;
• Vale Transporte;
• SESC;
• Unidade de Emergência Móvel;
• Seguro de Vida; 
• PLR;
• TotalPass
• Descontos em Farmácias;
• Parceria com a UniDomBosco;